在一个阳光明媚的下午，课堂上弥漫着浓厚的学习气息。老师正在为学生们讲解复杂的数学公式，学生们则聚精会神地做着笔记。就在这个时候，谢俞突发奇想，将自己的手机音量调至最大，放出了一段激情四溢的舞曲。顿时，全班的目光齐刷刷地聚焦到了他身上，教室的氛围瞬间被点燃。
这一举动起初让老师目瞪口呆，随后却也忍不住微笑起来。课堂上压抑的气氛顿时被活泼的音乐打破，很多同学开始跟着节奏轻轻摇摆，甚至有人忍不住站起身来，随着音乐翩翩起舞。谢俞的这一举动，从某种意义上来说，打破了传统教学的枯燥，将欢乐带入了学术氛围中。
谢俞并不是故意要捣乱，而是想用这种独特的方式激发同学们的学习热情。经过一段时间的学习，许多同学感到乏味，学习效率逐渐下降。谢俞认为，音乐是一种很好的放松和解压的方式，于是选择在这个时候给大家带来一丝新鲜感。这种反常的课堂体验让同学们重新燃起了学习的兴趣。
在持续的一曲结束后，教室里响起了一阵掌声。老师也加入其中，微微点头，表示对谢俞的理解与支持。接下来的课堂上，大家心情愉悦，讨论变得更为活跃，知识的分享也更加自然流畅。在谢俞的引导下，课堂成为了一个更具互动性和趣味性的学习场所，学生们不再是被动的接受者，而是积极的参与者。
就这样，谢俞一个小小的玩笑，竟然成了一堂催人奋进的课程。同学们感到身心放松的同时，学习的效率也有所提升。谢俞的创意让大家意识到，学习不必拘泥于传统的模式，适当的放松与快乐能够增强大家的学习热情。
最终，在一堂课结束时，大家纷纷表示要将这种轻松的氛围带入到以后的学习当中，也希望能在其他学科中多一些这样的快乐。谢俞无意中为同学们提供了一次难忘的课堂体验，也为大家打开了一扇探索知识的窗，让学习不再是一种负担，而是一个充满乐趣的旅程。
